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师德师风演讲

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们,大家下午好:

2004年,我从学校走进学校,踏上三尺讲台,成为了一名教师。我原本以为教师就是教学生知识,比如什么是急性肺水肿?急性肺水肿有什么样的临床表现?护理措施是什么?可是,慢慢地,我发现作为老师不仅如此,“教之以事而喻诸德也”。正如教育家陶行知所说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人。”我们教育的目标是“德才并重,以德为主”。

有人说,遇见一位好老师,可以改变一个人的人生轨迹。

如果遇见,那应该是一种幸福!

什么样的老师才是德才并重的好老师呢?

师德,即教师的职业道德。良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,一个具有良好职业道德的老师,可以影响学生的一生,不仅是学业和事业,更重要的是道德。罗曼? 罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,教师是旗帜,学生如影随形追着走;教师是路标,学生毫不迟疑沿着路标前进。我们教师若没有良好的职业道德,即使你d的教育形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水!因为我们的一举一动、一言一行都清晰而准确地印在学生眼里和心上,学生都会有意或无意地进行观摩和学习,这就是教师的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海的内化力。

我是一名基护老师,最常面临一个问题就是,“怎样让学生了解护理,爱上护理工作?”因为很多学生都是父母给选择的专业,不知道自己以后的工作是怎样的,在护患关系紧张的报道铺天盖地的今天,如何让学生爱上这个职业?怎样让他们成长为一名有职业道德的护士?在讲课过程中我会给他们讲我的临床经历,讲我如何护理患者,让他们真正理解什么是“以病人为中心”,怎样做到人文关怀,怎样在工作细节中体现护理人员的职业道德。我给学生讲过《生命缘》中小石头的故事,让他们认识生命的可贵,体会拯救生命于垂危的成就感,让他们知道家属对我们并不是只有拳头,还有不尽的感激……我还给同学讲过《心灵点滴》的故事,让他们懂得用心护理患者,从心底里热爱这份职业,我想把感动我的,也传递给我的学生……

也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们精心备课,辛辛苦苦讲授的时候,却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们对学生动之以情,晓之以理,却发现有些人依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时,同学们带来的欣慰与感动,却又一次次地温暖了我的心。记得有一次,由于口腔溃疡很疼刚开始上课的时候我有点吐字不清,第二天上课,我发现讲台上有一大包药,我以为是哪个同学落在那的,就问是谁的,没有人回答,我打开袋子,看到包里全是治疗口腔溃疡的药。还有一张纸条,上面写着:“老师,您忍着痛给我们上课,我们都很心疼,希望您快点好起来。”旁边还有一个卡通的笑脸。还有一次学期末,课程就要结束的时候,我讲完课说希望同学们将来能够成为优秀的护理工作者,超过老师。这时班长喊了一声起立,全班同学齐声唱起了《真心英雄》,“不经历风雨,怎能见彩虹?”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?亦或感动?说不清楚,但我分明看到了他们眼中的留恋与不舍。

“起始于辛劳,收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是,既然选择了这个职业,我就无怨无悔。当我在课堂上倾心投入与同学们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨祝福和问候的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐!

一灯如豆,四壁青辉。三尺讲台,是我一生所爱。习主席提出,做四有教师:有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。学为人师,行为世范,在以后工作中,我会秉承“老老实实做人,踏踏实实做事,认认真真做学问”的人生信条,坚持以德树人、以德立教,努力成为一名优秀的人民教师!

我的演讲完毕,谢谢大家!(苗茂云)

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